重视小组合作 改变学习方式

   “小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅充分发挥了师生间、生生间的相互交流，协作功能；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。 

    我校实行“小组合作”以来，着重落实小组合作评价，从3月22日起利用每周二周会时间，在校长和教导处的指导下，各班班主任制定了符合本班学情的评价制度并进行了交流，完善。评价制度涉及学习，纪律，卫生，德育，体育等多方面，全方位的对学生行为进行评价，评价标准计量化、标准化、及时化、制度化。每周一评选，每月一表彰。每周评选优秀小组和若干优秀学生，并颁发阳光少年和学习标兵勋章。每月对本月的优秀小组和个人进行集体表彰。4月5日，利用课间操对获得勋章的小组和个人进行了表彰并存档记录。

     总之，在教学中采用小组合作学习的方式，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，小组合作学习不仅会使每个学生都能充分的表现自我，而且还能从与他人相处中学会取长补短，也希望在我们摸索过程中不断总结、反思，使我们的小组合作学习模式更加的有效！

                                  责任编辑：薄晓娟 兰建峰

                                       2016.4.5