小组合作学习4
学习小组制度
1. 小组成员要互相关心，互相帮助，共同进步。
2. 上课前准备好教科书、导学案、双色笔等学习用具。
3. 上课立即进入全神贯注的学习状态。自学时，仔细阅读，独立思考，解决问题，
生成疑点。讨论时，提出问题，虚心听讲，发表看法，认真记录，帮助他人，充实自己。
展示时，行动快速，语言简洁，书写规范，落落大方，精神饱满。
4. 课后，重新阅读教科书，补充整理导学案，按时完成作业。自觉阅读课外书籍，扩展深化所学知识。
5. 积极参与“学习小组”课外活动。
附2：“小组学习评价表”参考范例
小组学习评价表
小组名称 学习态度（3分） 学习过程（4分） 学习结果（3分） 备注 自学 讨论 展示 第一组 第二组 ……
（共10分）
评价量表1：小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________
|
小组名称 |
||||||
|
组长 |
组员 |
|||||
|
活动起止时间 |
指导老师 |
|||||
|
组长所做组织工作 |
1、组长能积极地为小组服务。 |
自评 |
互评 |
师评 |
||
|
2、能平均、合理地分配任务。 |
||||||
|
3、能做好材料的收集、整理工作。 |
||||||
|
小组合作情况 |
1、每个成员都能积极地参与小组活动。 |
|||||
|
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。 |
||||||
|
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。 |
||||||
|
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。 |
||||||
|
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？ |
||||||
|
小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？ |
||||||
|
小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？ |
||||||
|
组长签名： |
||||||
|
小组成员签名： |
||||||
评价量表2：学生评价表
学生评价表
学校： 班级： 小组： 姓名： 时间：
|
评价内容 |
自评 |
互评 |
师评 |
|
|
参与态度 |
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
2、我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络与他人进行交流。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
协作精神 |
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
5、我能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮助，促进共同进步。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
创新和实践 |
7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
8、在小组遇到问题时，我能提出合理的解决方法。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
9、活动中，我能发挥个性特长，施展才能。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
能力提高 |
10、在活动中，我能运用多种渠道收集信息。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
11、我在活动中遇到问题不退缩，并能自己想办法解决。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
12、我与他人交往的能力提高了。 |
☆ |
☆ |
☆ |
|
|
总体体会 |
我的收获是： |
|||
|
我的感受是： |
||||
|
我还需努力的是： |
||||
A等，五颗☆；B等，四颗☆；C等，3颗☆；D等，二颗☆以下
|
|
|
|
|
