南关学校第二次汇报材料（课改示范校）

第二次汇报材料（课改示范校）（时间11月22日） 一、 一个多月以来为推进模式所做的工作。 1. 省培训15人次，让外出学习教师回校在教师会上谈感受。县里二次外出学习，联校组织我们全体校长、教导，还有部分骨干教师去实验小学、宏道中心校、北社西学校取经学习，从实验小学我们学到了“课堂教学四有”就是教师心中要有目标，眼中要有学生，脑中要有数，手中要有法，对课堂上的表现，课下行为习惯的养成赠“奖赏卡”，给予评价，并有相应的管理，评价办法，从北社西学校我们学到了，小组捆帮式评价方法特别注重在课堂教学中知识的落实。 2. 抓好本校的常规工作 一个多月来，我们按年级、科目划分，每周安排3—4名教师进行讲课，一月来已有19人进行了公开课，并及时进行议课，围绕我校“四环节”主体教学模式进行探讨，主要是看学生学习的主动与否，课堂目标完成的情况，课堂结构中时间比例的划分等等，同时还加大对教学常规检查力度和次数，原来一月一次的作业、教案的检查，变成了跟踪检查，发现问题指出问题并进行跟踪检查要求教师备课要超前，上课带着教案，备课本项目要详细完整，发现问题后在全体教师会上指出，在两周之后再检查，所有的检查结果计入绩效考核，建立教师巡课制度。我们安排每天有一位领导带班两位教师跟班，各班学习委员反馈的巡课制度，每日登记周五汇综，下周一教师大会上通报总结。同时我们还提倡教师早到校，对提前20分钟以上的教师进行登记。一周小结，一月大结，并进行总结奖励，一月累计3—9次一个等级，10次以上一个等级，一学期结束后还要总结奖励。这样早到校得教师们越来越多。 3. 请领导专家来我校指导 在11月7日我校邀请陈局及教研室全体领导到学校进行把脉指导，领导们一上午马不停蹄，听课、查教案、评课，提出一些诚恳的建议，特别是于主任给我们的教师提出的六点建议，我们很受启发，同时也很受益。 4. 建立学生跟踪制度，并加以评价 我们以开学后第一次月考为基数，以后每一次月考都要组织教师找出每位同学的进步分值，退步分值，和班级名次。在班级内、小组内进行个人加分或减分，既对个人进行评价也对小组进行评价。一月一次学校进行总结表彰并上“光荣榜”。给家长发喜报。我们还注重激励评价，针对课堂十佳要求（十佳：“1.写规范字2.讲普通话3.积极思考问题4.主动透出问题5.认真解答问题6.大胆展示自己7.专心倾听别人8.友好帮助别人9.时时鼓励自己10.为别人喝彩”）把它制成卡片“赞美卡”。一周后以班登记加分表扬，这样调动学生在课堂上的主动性和积极性。 二．我们的目标，就是打造像杜浪口一样的学生。把学生课堂展示打造成我们南关学校的特色，但目前处在起步阶段。 三．存在的问题 针对课堂展示这一环节，我们还存在学生语言表达能力差，胆小，复述还可以稍难一点的问题就不能张嘴。预习不够充分。小组活动效果浅显。教师点拨时间多，学生展示时间少。 四.解决的办法 1.小组长培养计划，改革作业布置的思想，要减少巩固内容布置，增加预习内容的布置。内容要形成问题，问题要具体，有针对性，层次性，这样学生在课前充分的自主学习，小组探究，才能进行有准备的课堂展示。 2.组员培养，按照:复述—倾听—评价—自述的思路推进打开同学的嘴，让他们大胆的、争先恐后的参与展示。 3.创设更多的竞争氛围。如：英语口语大赛，课前5分钟的主题辩论会，朗诵比赛等。 4.确定各科示范课教师，打造精品课，带领带领全体教师深化模式，发展模式。 南关学校汇报材料 （课改示范校） 梁 美 英