关注史料教学就是重视教学过程
2012年11月30日 13:55:29 来源:定襄县南关学校 访问量：197次
关注史料教学就是重视教学过程
学习的过程就是能力的发展。史料教学正是在课本的基础上，利用史料进行有益的补充论证。让学生进一步加强理解、辨析，树立探究意识，培养质疑能力，从而提高解决问题的能力。这样做，不仅提升了新思想认知能力、分析能力，而且也可以对问题本身做深次的认识，达到进一步理解历史。
在讲到人教版八年级下册《改革开放》“改革调动农民的生产积极性”时，我让学生采访祖辈收集资料。有资料如下
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爷爷说：1979年我们一家分到土地后高兴的合不拢嘴，在收割庄稼时趁着月光整整干了20个小时，一点也不累，心理甜滋滋地。
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针对资料我设计了几道试题：
1. 这时期的农村土地改革是在什么会议后进行的？
2. 为什么分到土地的农民合不拢嘴？
3. 这时的土地改革与计划经济时土地制度有何不同？.
通过对资料的分析学生很容易感受到资料的真实性，体会到改革调动农民的生产积极性，并通过对比得出改革给农民带来了不仅是经济上的收入，而且还有精神的满足。
编辑：武美兰
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