让学生大声朗读

大声朗读

朗读是学习语言文字，驾驭语言文字和运用语言文字的重要手

段，也是培养学生表达思想、发表见解的重要途径。出声的读，方

能读准字音，大声朗读，方能有抑扬顿挫。读出语感，体会词语的

妙用，悟出篇章结构的章法与机巧，锻炼当众发言的胆量，都会在

朗读中得以解决，而且还会在“润物细无声”中受到潜移默化的影

响和熏陶，在不经意中提高了运用语言文字的水平，无论是口头表

达还是写文章都会受益匪浅。这方面的益处，很多教师和学生都会

有切身的体会。一是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并

用，增加了向大脑传输信息的渠道。这不仅使阅读真正活起来，而

且印象深刻，便于记忆和理解。二是一边缓缓朗读，一边慢慢思

考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理

解，对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思，思

了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。三是声情并

茂，培养语感和情感。朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明。并

将读者自身的感情融合到读物中去，这就大大增强了读物的形象

感、意韵感和情趣感。

语文大声朗读的十大好处

一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自

己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。
　　

二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，

如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学

生爱讲话，性格也就随之而变。
　　

三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质

量地参与未来的事务的一种素质。
　　

四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声

读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读

的过程中，形成一定的思考力。
　　

五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激

学生深入理解文章、书籍。
　　

六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记

忆材料。
　　

七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有

真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。
　　

八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都

有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美

还原。
　　

九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了

大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用

了大声读，学习效率一定会很高。
　　

十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大

声读自己的作品实质是修改完善的过程。