启智 思考 收获
2012年10月24日 09:00:28 来源:定襄县南关学校 莫文娟 访问量：310次
首先，感谢校领导给予了我这么一次走出校门，提升自我的机会。我这次参加的是“国培计划（2012）”——山西省农村教师短期集中培训小学语文学科的学习。本次培训设在人文底蕴很浓厚的运城。在短暂而紧凑的两个星期的学习时间里，与多名教授学者，优秀教师共同度过了一段难忘的学习和交流的时光。
纵观本次培训过程，是科学合理、有明确目标的全程培训。主要从教育理论、课标教材深度、语文教学专题研讨，教学设计这四个大的方面进行培训，每一次讲座，专家教授们都精心准备，实实在在地为我们量身制作精神大餐。10月11日开班典礼后，运城学院副院长梁永平教授就《核心价值观及其教育实践》为我们上了开班第一课，使我清醒的认识到，作为一名教师应当以自己的人格魅力和学识魅力来感染学生，我们应该走下讲台，走进学生，用心灵和学生对话。并且让我牢记作为一名人民教师时刻都应以“学生为本师德为先 能力为重 终身学习”这16字理念要求自己，做一名学生心目中合格的教师。
课堂是教师的“阵地”，学生是教师的“战友”，教材则是学生和教师战斗的“武器”，那么如何解读教材和使用教材则显得尤为重要。在本次培训中，陕西省教育科学研究所教研员，陕西省教育学会小学语文教学专业委员会副秘书长李琦老师，就《小学语文课程标准研读》，为我们从理论、实践、反思等不同角度进行阐述。
李老师通过一个个典型的教学案例给我们剖析了课标中具体的内容，给我留下深刻的印象，让我对新课程标准有了清晰的认识，知道哪些要求降低了，哪些是我在以往的教学中忽略了的地方，哪些地方内容增加了。更让我明白了语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律；还应特别关注汉语言文字的特点对学生识字和写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容。
运城学院孙改仙副教授的专题讲座《小学语文有效教学的标准与实施》。她从理论和实践层面上为老师们进行剖析和策略指导。使我收获最大的是有效的教学，课堂教学的理念上，应明确教什么。我们的教学必须服务于目标。我们应当围绕问题而教，而不是单纯为知识而教、为考试而教。还要明确怎么教。师生应善于分别学会选择最适合自己的教法或学法，只有引导学生实现由“学会”到“会学”，学生在课堂上的主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。
其次，教师要学会换位思考，在思考如何把知识传授给学生的同时，更重要的还要从学生的角度去思考学生是否能够接受、掌握、应用。
著名的中国十大国学金牌导师、中科院博士后导师、中国西游记学会会长、北大清华教授李安钢先生，用他渊博的学识为我们讲授了一堂精彩绝伦的《国文与语文教师的人文素养》的讲座,。让我们的心灵深处从新接受了洗礼，收到了巨大的震撼！通过李教授的传授，让我明白了国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓。作为一名教师，我更深刻的体会到我所担负的责任，我会尽可能的将自己所领悟到的道理传授给孩子们。将国学之光的智慧传承发扬。
这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，让我明白了：聆听专家、教授的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论知识和提升自己的实践活动。我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始！最后，用培训专家的一句话结束我的感言，我们教师一定要“相信教育 崇尚教育”做一名美丽而有思想的传教者。
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